科学学与科学技术管理 ›› 2018, Vol. 39 ›› Issue (05): 76-88.
摘要： 组织的二元学习包括探索式学习和挖掘式学习，二元学习平衡有助于创新型企业保持持续的竞争力。中国企业处于挖掘式学习多于探索式学习的阶段，二元学习平衡需要进行更多的探索式学习。外部新知识进入有利于企业探索式学习，内部既有知识利用有利于企业的挖掘式学习，企业二元学习的平衡则需要两者的结合。企业外部和内部研发合作网络的特征分别影响企业的外部新知识进入与内部知识的识别和吸收。通过分析31 家中国创新型企业2000—2016 年在德温特创新索引数据库上的134 814 个发明专利数据，结果发现：中国创新型企业在外部研发合作网络中的程度中心性和结构洞均正向影响企业二元学习平衡，企业内部研发合作网络的中介中心势正向调节企业在外部研发合作网络的程度中心性与二元学习平衡的关系，企业内部研发合作网络的程度中心势负向调节企业在外部研发合作网络的结构洞与二元学习平衡的关系。最后，就企业如何通过内外部研发合作策略提升中国企业的二元学习平衡展开了讨论。
