科学学与科学技术管理 ›› 2015, Vol. 36 ›› Issue (06): 159-171.
摘要： 提出在工作情境中，个体情绪在组织文化影响个体学习过程中起到的重要作用。通过对357个样本统计分析得出：工作情境中，积极情绪对个体学习存在正向影响，消极情绪对个体学习存在负向影响。企业发展型文化通过情绪的部分中介作用对个体学习产生影响。同时，个体的情绪调节策略会对情绪与学习之间的关系起到调节作用，认知重评在积极情绪对个体学习的正向影响过程中起到积极的调节作用，对于认知重评水平较高的个体，积极情绪对个体学习的促进作用更强；另一方面，表达抑制在消极情绪对个体学习负向影响过程中起到消极的调节作用，对于表达抑制水平较高的个体，消极情绪对个体学习的抑制作用更强。
